12月2日下午，我校创生型课堂与云技术教育同课异构教育教学研讨会在学术报告厅举行，这是继11月26日语文组后的第二次课例展示。欧阳唯能、连晋两位教师，结合地理组研究课题《基于核心问题设计与解决的地理创生型课堂研究》，为我们贡献了两节风格迥异而又精彩绝伦的文化盛宴，受到我校全体教师及兄弟学校教育同仁的高度赞誉。
    以“气候与人类活动”为共同的教学内容，欧阳唯能、连晋两位教师分别以创生型云教育技术课堂与创生型多媒体课堂的方式展现。欧阳唯能老师充分运用云教育技术，精心设计教学环节，围绕气候对人类的影响、气候的影响因素、人类活动对气候的影响三个主问题，通过苹果系统的数字化一对一教学平台，创设了一种学生独立自学、学生充分展示、学习成果即时反馈、教师对学生一对一指导的新式课堂教学模式。连晋老师则独辟蹊经，结合现时热点，基于“学习生活中的地理、学习有用的地理”的原则，将教学内容组织成“爸爸去哪儿”、“小伙伴去哪儿”、“我们人类去哪儿”三大教学环节，调动学生学习的兴奋点、积极性，以轻松愉悦的情景问题方式不着痕迹的完成了教学。欧阳老师的课堂，大气、理性，关注学生思维的深度与广度，注重学生自主学习、自我展示，立足于云端，如行云流水，课堂教学高效、即时、反馈性好。连老师的课堂，激情洋溢，活泼、灵动，教师引导，学生迸发，如闲庭信步，一路欢行一路歌，教师点拨与学生活动时时闪现精彩，令人沉浸其中，流连忘返。与会者一致认为，今天的两节课都是精彩绝伦的精品好课，体现了两位老师深厚的教学功底和良好的教学素养，充分展示了我校云教育技术与创生型课堂研究的成果。
    在评课研讨环节，我校吴旭光、周密、乔森、缪辉辉等老师分别从教学流程、学生活动、教师提问等角度进行了课堂观察，并结合观察数据对两节优质课进行了对比量化分析。缪辉辉老师做了云技术与创生型课堂相互结合的专题性总结发言。成都市地理教研员徐颐老师和四川省地理教研员冯忠跃老师还分别就本次课例研究活动从专业角度进行了指导。最后，杨斌校长对本次课例研讨提出若干指导意见，并对今后的云技术与创生型课堂构建提出了蓝图构想。 

欧阳唯能老师《气候与人类活动》课堂

欧阳老师和学生交流

学生用ipad认真学习

连晋老师《气候与人类活动》课堂

学生积极讨论

学生展示学习成果