2012年3月12日，我校本学期第一次物理课例研究活动圆满结束。
    此次课例研究由周厚文老师讲授八年级《力与运动》这节课。周老师搜集了大量的资料，对实验进行反复设计，在整个备课过程中，从试教到展示，他一遍遍的修改，一遍遍的反思，凭借着自己对物理课程深入的分析，将自己的教学思想渗透进去，给所有师生带来一席中学物理课堂盛宴。物理组所有老师加入到课堂观察、课堂实录、设计并分析前后测题目、课后研讨、研修日志的活动中去，有序地进行着每一个步骤。
    3月12日的总结会上，物理组老师们各抒己见，交流了各自的观察报告。记得王洁博士曾经说过，做课例研究很像挑刺。大家的刺挑得都很“狠”，第一次课结束后，每位老师都提出了各自的意见，其过程很有百花齐放的感觉，并且时不时同志们之间还会发生热烈的争论。不禁使人想起王洁老师的另一句话“做课例是痛并快乐着”。但周老师的第二节课给我们所有人的却只有快乐，那是一堂成功而精彩纷呈的课。坐在下面观课的老师们都看到了学生们的笑脸，这不仅是周老师的魅力，也是集体智慧，那时候在所有人心中都有一股暖流，是成功的喜悦，也包含了对周老师的感谢和敬佩。
    当第二次评课，我们依然提出了很多改进意见，甚至包含到了周老师的语气词“恩”“啊”之类的，非常细。
随后第三次课，当我们准备享受一场视听盛宴的时候，却出现了意外的问题，第二次和第三的学情差别较大，在备课的时候周老师受第二堂课干扰标高定的略高了，虽然课堂依然完整充实，但效果不如之前理想，我们和周老师都感到深深的遗憾。在随后的评课中，同志们纷纷谈了对这节课的改进意见，以及对整个课例研究中的感悟。
    我们的收获主要源自是两个方面：一是从周老师整个教学过程中体会到的他的优秀的教法以及认真负责的态度；二是从同志们交流中产生的思想的碰撞。课例研究是一个深度参与的科研过程，从中我们收获的是团结、友谊和进步。
    现在，活动虽已告一段落，但它带给我们的收获却渗透到了每一个人的平常教学和思考中。相信这一课例研究今后的路会越走越踏实，越走越有效，受益的不仅是学生，更是我们热爱的教育。一次课例研究就是一次思想的碰撞，一次共同智慧的迸发，在这个收获颇丰的季节，我们共同成长！