微视频打开新天地 课翻转创生新能力
我校创生型课堂建设吹响翻转课堂 “集结号”
陈玉琨教授亲临指导 盛赞我校创生型课堂走出崭新改革路子
教育部规划课题《创新型教师课堂素养提升研究》历经三年的磨砺,终于赢得学界的盛赞。如何乘课题取得重大研究成果的春风,创生深化课改契机,推进学校内涵发展,一直是七初人思考的重大课题。在课题顺利结题的第五天,学校又吹响了翻转课堂“集结号”。
4月3日,我校举行“课堂翻转,创生智慧”的研讨活动,来自全市“未来学校试点学校”及市、区40多所兄弟学校两百余人参加了研讨会。华东师范大学幕课中心主任陈玉琨教授、秘书长吴志?教授、副主任田爱丽博士亲临指导,并做讲座。
李笑非校长主持了研讨会,她首先向大家介绍了我校探索翻转课堂的历程,自2011年来,学校领导带领骨干教师代表到北京、上海、广州各地取经,考察智能课堂,聆听专家讲座,学习现代信息技术条件下的课堂教学结构性变革并从技术学习中开始云中漫步。2012年8月,组建第一个云班,2013年8月,两个云班同时建立,至此以云班为根据地,扎扎实实开展云技术支持下的创生型课堂研究。她深情地回顾了我校六届教育研讨聚焦“创生型课堂”的清晰轨迹,向听众描绘出课堂教学探索与改革的强力脉动。2013年11月,我校成功加入c20慕课联盟,在华东师范大学幕课中心的引领下,开始了对翻转课堂的求索,李校长展示了我校涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理以及政治、历史、音乐、美术等各学科的微视频课堂以及由此引起的课堂结构、师生角色和创新精神与创造能力的变化,大量的师生活动、作品、感言让在场观众充分感受到了云技术的魅力和给学校带来的巨大变化。
因为有了对创造最适宜学生的教育追求,我校在取得《创新型教师课堂素养提升研究》成果的同时,发起了新一轮课改的冲锋,以“翻转课堂”为切入点,深入研究“创生型课堂”。研讨会上,吴志?教授作了《课堂翻转及其教学》的辅导讲座,他从美国企业界关注学习标准和评价谈起,国际上普遍重视学习和创新能力、信息媒体与科技素养、职业与生活技能三个方面的素养,pisa2012 附加测试上海学生反映出的情况表明,加大对学生的信息素养培育对现代教育犹显特别重要。 他介绍了被媒体称为 “慕课正在酝酿一场教育新革命”教育部要求1-2年内推出200门慕课的教育发展新趋势。吴教授详细地介绍了翻转课堂的组织结构及视频学习、汇报提问、点拨精讲、合作探究、巩固提升等“五环节”,“随教而学”与“依学而教”两个特点,学生在教师的教中学,教师在学生的学中教。他还特别提到了以英语课为例的不同学科不同的翻转课堂教学,他认为外语课要在微视频制作与学习中强调语法要点、词语分析、句型练习、情景对话等,在课堂教学时则更多地注重师生口语对话。吴教授认为慕课建设和翻转课堂的宗旨就是要将世界上最优质教育资源,传播到地球最偏远的角落,为每一个学生提供个性化的适合的教育。这个理念与成都七中初中学校“创造最适宜学生的教育”不谋而合,“翻转课堂”的教育理念与成都七中初中学校构建的“创生型课堂”一脉相承。
陈玉琨教授在研讨会上作了《慕课、翻转课堂与教师专业发展》的主题讲座。他从“教育是什么”谈起,教育是人社会化的过程,是人与人交往与相互影响的过程,是学生人生的主要组成部分。他认为贪玩是孩子的本性,孩子顽皮并不可怕,可怕的是学生把学习变成可怕的事!这就为课堂翻转提供了现实的需求。针对儿童心理与生理发展规律,教育要让学生对自己的学习、自我的发展负责;让学生愉悦、自信地成长,按其兴趣爱好有特长的发展;要实现从知识到综合素质的转变,这些也为课堂的翻转提供了现实的动力。成都七中初中学校把教学从教师的事转化为学生的事,形成了学生对自己的学习与成长负责,小电影、小视频自己的制作充分体现了学生作为学习的主人翁角色意识,通过课堂翻转,把学生对生活的热情、对生活的智慧与创造翻转出来了。更重要是的成都七中初中学校的课堂是生成的,有创生的,学生在课堂上能自己解决问题,充分体现了对学生创造意识、创造精神的培训,这也是学校刚被鉴定为“优秀”等级的创生型课堂的主要目的。讲座前听到的赖建勇老师执教的数学课、陈悦老师执教的英语课上都能丰富翻转课堂的内涵,很好地体现了翻转课堂的思想,希望成都七中初中学校能给全国提供更多更好的课堂实例。
接着,他从慕课的本土化发展趋势谈到慕课起初是基于系统设计的碎片化学习,最终发展到为学习者建立了“知识地图”以帮助他们确定学习的起点及开发为确定学习起点必要的“前置测验,通过课堂翻转从知识本位走向综合素质本位的价值追求,其中以微视频为载体的慕课,将极大地提升知识传递的效率,同时,翻转后的课堂使得学校有更多的时间探索“知识+能力+情感态度价值观”的综合素质培养的模式,这必将成为我国慕课与翻转课堂的主要特征。如何推进慕课行动?他认为要采取积极探索、尊重差异推进策略,七中初中学校在创生型课堂及慕课方面进行了探索,也做出了很大的贡献,尤其是学校要求45岁以下的老师都要参与翻转课堂,青年教师赛课全部制作微视频,采用翻转课堂的形式开展,力度之大,令人钦佩。七中初中学校的翻转课堂带来的变化让人感到很震撼:学生的思维深度是有效的,是个性化的学习,学习的效率还体现在质上,思维的深度与思维的发散性都很有质量,学生的争论很投入,真正把学习当成了一种享受!学生喜欢、感兴趣,对学习责任感自然增强了;课堂中师生互动、合作学习增多;学生成绩明显改善,得到了家长高度认可和支持。他高兴地说 “早就应该来观摩了”。他表示将在华东师大慕课中心开一个栏目:第一批推介成都七中初中学校的翻转课堂与慕课活动,将七中初中学校优秀视频在全国公开展示。
研讨会在热烈的掌声中顺利结束,带给七初人更多的机遇与挑战,也带给七初人更多的期待!
“课堂翻转,创生智慧”研讨会暨青年教师赛课启动会
吴志?教授作《课堂翻转及其教学》辅导讲座
陈玉琨教授作《慕课、翻转课堂与教师专业发展》主题讲座
与会代表认真听取专家讲座