2011年7月14日,成都七中初中物理组向新加入备课组的两位新教师展示了集体备课活动,组内各位教师共同学习、交流“创生型”导学案和学习卡的设计。
这次集体备课由欧林阳老师作为备课中心发言人,他首先向每位老师介绍了“创生型”导学案的模块及新颖之处,然后以初三上册第一章第三节《比热容》一课为例从学习目标、学习重难点、学习方法、学习活动、学习评估等几方面向新老师们做了全面的展示。之后,每位老师都相继发言,对导学案的设计提出了非常有价值的建议。比如周厚文老师所提出的“导学案的设计应从学生角度出发,用学生的语言来诠释。“雷国亮老师提出应结合我们备课组的子课题研究内容,在导学案和学习卡的设计中充分体现评估、评测活动,以便及时获得学生反馈做好相应的调整。 此外,在具体课程设计中,为提高课程的可操作性,雷老师还建议将学生设计实验方案改为教师引导提供实际方案,学生进行选择和优化。
此次集体备课活动进行得非常顺利,气氛很融洽,也展示了我们成都七中初中学校物理组的每一位教师都具有团结协作、积极上进的精神。我们也相信加入这个集体的两位新老师也将很快地融入我们这个团队,共同打造属于我们七中初中的创生型课堂。
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