守住心灵的这份坚持
——成都七中初中新教师培训有感
语文组 李佳
就学师范,遂奠教书匠之基,后以教书为业,全力帮助学生拼抢分数。今年机缘巧合,有幸成为七中人,在09年8月接受了一次再教育,获益匪浅,茅塞顿开。回首九年教学征程,艰苦有余而方向感欠缺,兢兢业业有余而反思总结不足。通过几天培训,方知征战考场、追求考分固然重要,但分数之外真正重要的是素质,这才是教书育人的根本,唯有不断创新,方能让传道授业充满灵气。让我们守住心灵的这份坚持,诗意地栖居于这教学的天堂。
学,然后知不足
早在两千多年前,孔子就提出“学,然后知不足;教,然后知困” 的观点,通过聆听专家的讲学和同行的讲座,才对这句话的深刻内涵有了全新理解,反思过去的九年,尽管埋头苦干,勤勤恳恳,却从来没有静下心来思考教学应该有着怎样的目标,朝着什么样的方向去推进。走进七中,学校响当当地提出了“学生成才,教师成功,学校领先”的目标,尤其是教师的成功,深深震撼了我!我才领悟到教学不仅仅是为学生拼出更高的分数,更重要的是打开他思想的窗户,给他飞翔的翅膀和广阔的天空,这才是教育者追求卓越的根基。
听了张思明老师和赵谦翔老师的讲学,我看到了自己的不足。两位老师有着让民族真正站起来的使命感,只争朝夕奋斗不已,用心从事着灵魂的教育事业!他们的苦难日子让人叹惋,但更激励我的是,张老师焚膏继晷地学习,放弃了五年的休息时间,自考拿到了大学本科文凭,而赵老师在艰苦的农村,以天地为书房,自强不息,奠定了坚实的文学基础。
更让我感慨的是,他们通过努力小有成就之后,并没有停滞探索的脚步,而是以更多的付出、更大的热情去践行“给学生一生受益的东西!”这个教学理念,用心谱写他们的教学春秋。
也许,我们无法企及他们的高度,但是,我们可以学习他们的态度。他们把学习看成终生的事业,在学习中完善自我,提升自我,充实自我!
或许在最初的几年,我们还能读读理论,写写反思,但时间一长就产生了惰性,正是因为没有守住这份坚持,久而久之,思想就“生锈”了。专家和同行的讲座让我如沐春风,仿佛是一颗“打瞌睡”的心突然被唤醒,想静下心来捋捋自己的思路,踏踏实实地学点东西,甚至实实在在地做点学问。
诗意地栖居
几天的培训,我看到了那些让我们骄傲的同行,他们快乐着学生的快乐,悲伤着学生的悲伤,让我感悟到了有一首歌最为动听,有一种人最为美丽, 有一种风景最为隽永, 有一种人并非一无所有!
之前我从来没有为我的职业真正骄傲过,对待工作顶多算态度端正,不误人子弟。但是,七中老师忠于事业的奉献精神、团结奋进的协作精神、不断开拓的进取精神和认着踏实的实干精神感染了我!张思明老师春风化雨般的教导学生、赵谦祥老师对素质教育的苦苦探索、何海燕老师追求快乐教育的境界都打动了我,我突然感谢这份职业,它让我理解了付出也是一种幸福,理解了在功名利禄喧嚣的尘世,我们还可以如此诗意地栖居,可以如庄子逍遥天地,如陶子悠然看山,如苏子笑看风云。尽管我们与清贫为伴,与富贵无缘;与寂寞为友,与功利绝缘,但是这份职业让我们去掉了内心的浮躁,守住了这份坚持!
写到这里,我想起一首歌《 长大后我就成了你》, 才知道那间教室 ,放飞的是希望守巢的总是你,才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己……
记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业!”这句话也道出我的心声,我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求,兢兢业业敲响唐钟宋鼓,勤勤恳恳道来古圣先贤,倾己所能在孩子心房筑起书舍一间。也算在喧嚣的尘世中找到心灵的栖居地,欣赏了一处隽永的风景。
(教师发展部供稿)
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