3月19日,一场小雨尽显成都春天的勃勃生机,天空一碧如洗,人们精神焕发。下午,成都七中初中学校举办了十八大精神学习会议,成都市委党校郭祎教授满面春风,开始了他主题为“高举旗帜,坚定道路,攻坚克难”的学习十八大精神分享之旅。
郭祎教授分别从报告文本、发展道路、目标实现、教育工作四个方面对党的十八大精神进行了阐释。他认为报告的最大亮点是:明确了“一个地位、“两个百年”、“三个自信”、“四化同步”、“五位一体”的方针。一要准确把握十八大的鲜明主题,明确今后一个时期党和国家工作的核心问题。十八大报告开宗明义,鲜明提出“高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗”。这既是十八大的主题,也是当前和今后一个时期我们党和国家全部工作的主题,向党内外、国内外庄严宣示了我们党在新的历史关头“举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、向着什么目标前进”这一系列核心问题。二要准确把握过去五年的辉煌成就和过去十年的基本总结,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。报告把党十年来的奋斗历程归结为最重要的一点,就是“勇于推进实践基础上的理论创新”“形成和贯彻了科学发展观”。十八大将科学发展观上升为“党必须长期坚持的指导思想”,意味着马克思主义中国化的重大飞跃,标志着我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新水平、开辟了新境界,是报告的重大理论成果和突出亮点所在。三要准确把握中国特色社会主义的科学内涵,更加坚定道路自信、理论自信和制度自信。四要准确把握中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局,找准全面建成小康社会的主要任务。从十六大、十七大提出“全面建设小康社会”到十八大提出“全面建成小康社会”,一字之变,实际反映了今后一个时期我们党历史方位和时代任务的重大变化。十八大的一个历史性贡献,就是第一次把生态文明建设提升到“实现中华民族永续发展”“走向社会主义生态文明新时代”的战略高度来部署。这标志着中国特色社会主义事业总体布局由“四位一体”向“五位一体”的重大升级,为我们在新的历史条件下全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利指明了更加全面协调的着力方位。五要准确把握新形势下加强党的建设的基本要求和努力方向,全面提高党的建设科学化水平。十八大报告对党的建设主线作了与时俱进的新概括,全面部署了加强党的建设的八项任务,向全党同志发出了增强忧患意识、创新意识、宗旨意识、使命意识,实现干部清正、政府清廉、政治清明的重大号召,鲜明提出了“建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党”的全新课题。
他认为,党的十八大为我们指引了今后的前进方面,使全国人民焕发追求美好生活的新动力。动力来自于思想再解放,解放思想,实事求是,与时俱进,求真务实,科学发展观最鲜明的精神实质。实践发展永远无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境。动力来自于坚持社会主义核心价值观。动力来自于人民主体,只有植根人民,造福人民,党才能始终立于不败之地;只有居安思危、勇于进取,党才能始终增在时代前列。动力来自于法治思维。他引用了市委书记黄新初同志在去年 11月19日的讲话内容,让老师们明确了成都在贯彻党的十八大精神的主要任务:一是要加快转变经济发展方式,奋力打造西部经济核心增长极。二是要坚持走中国特色社会主义政治发展道路,着力建设规范化服务型政府。三要大力发展繁荣社会主义先进文化,加快打造中西部最具影响力、全国一流、国际知名的文化之都。四要切实加强社会建设,努力满足人民对美好生活的向往。五要突出抓好生态文明建设,积极营造宜人成都的生态环境。六要全面提高党的建设科学化水平,着力建设学习型、服务型、创新型党员队伍。
谈到教育届如何贯彻落实党的十八会议精神,他认为要强化教育工作的意识与行动。当前,世情、国情、党情继续发生深刻变化,我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。要增强三种意识:
一是党员意识。必须增强忧患意识,谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒头脑。 增强创新意识,坚持真理,修正错误,始终保持奋发有为的精神状态。增强宗旨意识,相信群众,依靠群众,始终把人民放在心中最高位置。增强使命意识,求真务实,艰苦奋斗,始终保持共产党人的政治本色。培育荣誉感,增强先进性。学校可以“亮身份、树形象、争优秀”三步骤为载体,全面提高党员教师的政治素质和业务能力,树立良好形象,发挥党员先锋模范作用,创先争优。 努力形成党风带师风、师风带学风、学风带校风的良好氛围,不断促进学校科学和谐发展。
二是民主意识。完善协商民主制度和工作机制,推进协商民主广泛、多层、制度化发展。
三是法律意识。他特别强调教师思维与法治国家。他认为,我国中小学老师一千多万,是一个庞大的群体,这一群体是实现法治的重要主体;同时,中小学老师法律思维养成后,又通过言传身教影响着一代代的青少年学生,仅此而言,中小学老师法律意识的养成,对法治建设的意义非常巨大。学校要以规则塑造和谐校园,规则是现代文明社会的一个重要内容,规则意识也就是成为文明的标志,规则意识超强,公民的素质就越高,社会的文明程度就越高。
在谈到教育行动时,郭祎教授认为要大力促进三大行动:
一是促进公正的行动。努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展的权利。大力促进公平教育,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区华侨,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推进农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。
二是促进安全的行动。努力办好人民满意的教育,在采取强有力的治安措施之外,还要注意解决一些深层次的原因,处理一些社会矛盾,化解纠纷,加强基层的调解作用。如何破解校园安全难题,要借鉴先进经验。
三是促进实现“学有良教”目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调以人为本,并将素质教育上升到国家战略的高度。他引用2012年9月10日,全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上温家宝总理的讲话:教育的根本目的,是促进人的自由全面发展,培养经济社会发展需要的各类人才。当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来,解放学生、解放教师、解放学校。只有把学生、教师和学校从应试教育中解脱出来,教育事业发展才能有更广阔的天地。他认为教育系统有条件也有责任成为成都推进现代化和国际化的先进战线。实现“学有良教”目标,关键是要在推进教育均衡化、现代化、国际化上下功夫。教师要自觉把“爱生如子”作为自觉追求,努力做“倾注爱、充满爱、传播爱”的优秀教育工作者。
学习报告会在长时间的掌声中结束,主持会议的杨斌校长作了总结性的讲话。他要求全校师生畅通正向思维,凝聚正能量,创造最适宜学生的教育,为创建温暖校园、和谐校园而努力奋斗。
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