四月锦城春意暖。4月25日,“李笑非名师工作室”齐聚成都七中初中学校,开展了本学期名师工作室的第三次活动。工作室导师李笑非校长和工作室全体学员参加了本次活动。
首先,工作室全体人员观察了陈月科老师的现场课《化肥的鉴别》。陈老师以微课《化肥及其作用》引入,引发学生产生疑问“如何区分开氮肥、磷肥和钾肥呢”。在陈老师引导下,同学们反复阅读教材,在多次讨论的基础上设计出一系列探究实验,并动手实验来验证自己的猜想。观点在同学们激烈的讨论中不断完善,化学学习兴趣与探究实验能力在严谨的实验中不断提升。实验完毕后,同学们交流实验方法与实验的心得,在交流中进一步内化和升华本课的内容、方法和思想。
观课教师则运用《课堂观察》平台进行了观课,并以此平台收集到的数据,进行了议课。吴梦楠老师指出,应为学生提供更多的交流时间。张欢老师指出,教师要多关注课堂中其他未发言学生的表现,并激发学生进行生生互动。张小金老师建议,本节课讨论应更充分,并且讨论后要总结。刘琛和韦德彬老师提出,教师应是课堂教学中的“导演”,而非“主演”,应该让学生成为学习的主体,因而教师应为学生创设和展示更多的学习机会。最后,高山老师总结指出,教学其实就是一门艺术,教师上课需要扎实的基本功。因此,教师语言要具有感染力,能煽动激发起学生学习情绪;利用恰当的过渡语,有机串联起课堂的各个环节。另外课堂设计要把学生放在学习的中心,切勿讲得太多、包办太多。
在活动尾声,李笑非校长对本次活动的各个环节进行了详细的点评,对年轻教师寄予殷切希望,并提出了下一阶段的学习和工作重点。她表示很高兴能看到名师工作室的成员在活动中的进步,希望年轻教师一定要坚持自我提升的主观意愿和实际行动,在主动学习中不断进步。
陈月科授课 化学肥料的鉴别
学生电子书中的可移动课件
李校观课 指导学生实验
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