要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知

2023年3月31日上午，基础教育高质量发展之学校行动——成都市陶行知研究会第六届学术年会暨成都七中初中学校第十五届教育研讨会历史学科研讨活动在成都七中初中学校锦城校区展开。成都市教育科学研究院历史教研员赖蓉辉老师莅临指导，成都市陶行知研究会会员学校、成都七中初中学校友好学校近200名老师现场研讨，千余人线上参会，共观生活化的历史课堂，探讨新课标背景下教育如何与生活相融，如何让核心素养落地。

▲成都七中初中学校历史教研组长向秀红主持历史学科研讨活动

壹

展示课

成都七中初中学校何雪梅老师带来极富地区特色的展示课《宋代成都的经济》。课堂再现了宋代成都的市场交易活动，极大地激发了学生的参与热情，使学生身临其境感受到宋代成都手工业的发达和商业经济的繁荣，探寻成都人精神气质的历史渊源。

成都华西中学谢正老师在《安史之乱与唐朝衰亡》一课中，以大明宫的命运为线索，带领学生探索了唐朝衰亡的原因和对后世的启示。谢老师通过生动形象的讲述，带领学生领略了一个王朝的兴衰历程。

成都市树德实验中学的张维老师在《从九一八事变到西安事变》一课中，通过丰富的书信、图片、视频等史料，展现了九一八事变、一二·九运动和西安事变的历史细节。以《义勇军进行曲》贯穿全课，结尾处师生齐唱国歌，会场气氛庄严而隆重。

贰

微分享

成都七中初中学校后勤服务中心主任张力生老师作了题为《找到核心素养的切入点——成都七中初中学校“明智”历史课程实践探索》的微分享，面向现场专家和老师介绍了我校“明智”历史课程群的构建体系。展现历史教研组通过基础类课程、扩展类课程和研究类课程培养学生核心素养，助力学生提升历史理解与解释能力的教学策略与实践。

成都华西中学历史教研组长高婕老师的微分享题为《论历史学科核心素养在初中教学中的渗透——以〈安史之乱与唐朝衰亡〉一课为例》。高老师详细介绍了在该课筹备过程中搜集史料的过程和该课“国泰才能民安”、“延续大一统的统治才能实现‘得民心者得天下’”的教学立意，解读了该课对于历史学科核心素养的渗透。

“让生命获得向下扎根、向上生长的生命力。”成都树德实验中学历史教研组长周雪老师在《种植一棵素养树》的微分享中着重介绍了树德实验中学校史和家史的爱国主义教育。周老师以学生在历史剧表演中饰演青羊区“努力餐”中的抗战故事为例，讲述了引导学生感受家乡史中的家国情怀的教学思考与方法。

叁

专家点评

成都市教育科学研究院历史教研员赖蓉辉老师对三堂历史展示课做了细致入微的点评。她认为，一堂优秀的历史课必须有其“课魂”，“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题”，强调教学要有价值引领，树立社会主义核心价值观。赖老师进一步指出，思维能力的培养是长期过程，而培养学生的核心素养，是我们立德树人的根本目标。

共话教育，共赴热爱。在新课标背景下，落实立德树人根本任务，培育学科核心素养，提升课堂教学质量，是我们教育人一直奋斗的目标。“运用之妙，存乎一心”，在教学活动中，历史意蕴的涌动，教学意境的张扬，有赖于全体教师的努力、思考和实践。