当等待牛奶变酸奶的神奇变化时……

当品尝自制发酵食品的内心窃喜时……

当记录生态瓶中生物的和平相处时……

生物学奥秘已悄然走进同学们的生活……

本学期伊始，有一群热爱生物学乐于探索并勇于尝试的七初学子，积极投入到生物学实践探究中，体会亲手制作、亲身体验、亲自品尝带来的成就感和幸福感......

为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》的思想，促进学生学习方式的变化，强化做中学、用中学、创中学，激发青少年好奇心、想象力、求知欲，提升学生解决实际问题的能力，发展学生核心素养。我校生物组以“激发学生生物学的兴趣、提升生物学核心素养”为宗旨，将学科特色和生活实践相结合，为同学们精心设计了生物学实践探究活动。

主题及优秀活动成果评选

01主题01利用发酵技术制作酸奶、泡菜、馒头、花卷或面包等

02自选内容设计并制作生物学模型或实验装置。
03尝试制作微型生态瓶装饰室内环境

02优秀成果评选

制作过程准确无误，制作和记录过程完整，图片或视频拍摄清晰，有实用性、指导性和创新性。

以下是各班级学生的优秀实践成果，让我们一起来看看这些小能手们的劳动成果吧！

发酵食品展示篇01

发酵食品是人类巧妙地利用有益微生物加工制造的一类产品，具有独特的风味，为人体提供了丰富的营养物质。酸奶、馒头、酒酿、果醋、面包等的制作均离不开微生物，同学们经过学习和不断尝试，终于获得了独特的劳动成果。

发酵食品之——馒头

▲2025届8班 肖尹皓

▲2025届10班 贺立

▲2025届10班 谭雨泽

▲2025届7班 孙梖多

生态瓶展示篇02

生态瓶是一个人工模拟的微型生态系统，将少量的植物（如水草），以这些植物为食的水生小动物(如椎实螺、环棱螺)和其他非生物物质（如水、沙子）等放入一个密闭的光口瓶中，自给自足，不开瓶，不加任何食物，生物皆能生存。同学们结合生活经验尝试制作生态瓶，生动直观，增进了对生物与环境之间的相互依存关系的理解，同时带来了美的享受。

▲2025届7班 王思媛  

▲2025届9班  孙一恒

▲2025届11班 龚世好

▲2025届11班 冯伟晨

模型展示篇03

通过上学期生物课的学习，同学们对人体的八大系统以及各种器官的结构产生了浓厚的兴趣，他们结合课本知识，发挥自己独特的想象力，利用简单的材料，制作出各式各样惟妙惟肖的生物模型，在玩中巩固学科知识，锻炼动手能力。

▲2025届1班 高子涵

心脏模型

▲2025届7班 傅泽华

心脏模型

▲2025届1班 杜蔓霖

皮肤模型

▲2025届9班 马欣睿

皮肤模型

▲2025届9班 李萱雯

肾脏模型

▲2025届10班 张诗雨、陈思同

血液循环

▲2025届7班  刘梓萌 反射弧模型

▲2025届1班  杜沛言 眼球模型

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在活动过程中，我们看到了七初学子主动、认真、严谨的实践态度,为他们点赞！同时通过活动也收获了无限的创意和想象，挖掘出了更多更广的未知，这为同学们持续学习生物学注入了更多的热情和动力。