随着新课程、新教材的“双新”推进，学习空间的重构、教育技术的广泛普及和应用，教育要高质量发展就必须与时俱进，不断适应现代教育的需求。10月8日，成都七中初中学校在两校区学术厅召开第17届骨干教师献课暨新进教师汇报课启动会，旨在探索数字化工具支持下的“双新”课堂实践，推进信息技术与教育教学的深度融合，实现课堂创生的提质增效。

文以载道，课以载智

前人启清源，后人振芳生。打造精彩的“双新”课堂，需要经验丰富的骨干教师提供切实可行的具体策略和实例。天环校区数学教研组刘张阳老师、锦城校区语文教研组杨珊老师作为骨干教师代表分别做了献课心得分享。

刘张阳老师在分享主题中使用了独特的数学符号“阶乘”，她表示成长随着课的积累而与日俱增。她以《平面直角坐标系的设计》为例，为大家展示了从理解教材、分析学生入手，找准学情关键词，到进行情境设计的全过程，完成备课一稿到N稿的数次蜕变，实现应用价值与理性思维的最佳匹配。

杨珊老师认为打造一堂成功的公开课既离不开扎实的备课，也需要优秀集体的托举，而我们永远的追求是努力创造最适宜学生的教育，正是献课教师与教研组的精心准备和打磨，才有了七初高品质课堂的最终呈现。

木铎金声以传道，滋兰树惠而修能。天环校区英语教研组张亦葳老师、锦城校区数学教研组刘生伟老师作为青年教师代表分享了他们的成长之路。

张亦葳老师回顾了与洪艺、杨李霞两位老师组队参加成都市英语“课标”解读大赛并最终夺冠的难忘经历，无论是备赛时废寝忘食的全情投入，还是一路过关斩将的全力以赴，都是其宝贵的职业生涯历练。在此过程中，她深刻体会了团队的力量、创新思维的力量、细节的力量以及理论的力量。

刘生伟老师认为青年教师快速成长的秘诀其实就是备好课、听好课、讲好课、思好课。备好课需要深入研究教材，了解学生情况，设计合理的教案；听好课则要向经验丰富的同事学习，认真参加教研活动；讲好课要注重师生互动，关注个体差异；思好课就是要加强课后反思，持续专业发展。成功没有捷径，唯有脚踏实地走好每一步，才能厚积薄发。

未雨绸缪，统筹规划

为更好地利用数字技术，适应“双新”挑战，本学年献课、汇报课以“数智赋能课堂创生，‘双新’引领教学变革”为主题开展。天环校区课程教学中心主任朱文英老师、锦城校区课教中心副主任朱思多老师均对献课与汇报课提出了具体要求：在研究形式上，依托智能研修平台，采取常态化课例研修与规范化课例研修相结合的方式；在研究主题上，建议老师们能站在更高维度审视课例而概括出教育教学本质话题、问题和议题，如知识体系的建构、学习方法的习得、核心素养的养成、数智化赋能等；在具体落实上，对选课、备课、磨课、课前准备、听课与评课、课后资源收集等都做出了详细规范，并鼓励每位老师努力做研究性教师，让教学在互动中生成，让课堂充满生长的气息。

青蓝携手，共育芬芳

教育是薪火不灭，一脉相传。正所谓，先生之风，山高水长；后生可畏，未来可期。成都七中初中学校一直坚持课堂研究、课程探索，是学术的坚守，也是师道的传承。在2023-2024学年度的师徒结对活动中涌现出一批优秀师徒代表，他们并肩而行、教学相长。

心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。成都七中初中学校2024-2025学年度师徒结对仪式正式举行。老师们在师徒结对的视频展示中，在温馨的氛围里，纷纷在师徒结对协议上郑重签下自己的名字，并合影留念，这是一份责任重托、也是一份期许祝福！

殷殷嘱托，切切期望

在精心规划中提前准备，在有条不紊中推进落实。天环校区课程教学中心主任朱文英老师依照学校教师培养的“七个一”工程要求，对新学年的师徒结对工作做出详细部署，从备课指导到听课学习再到公开课打造、论文撰写的每个环节，细致规范师徒结对的全过程，保障青年教师培养工作的高质高效开展。

青蓝携手追光而行，薪火相传向美而生。锦城校区教师发展中心副主任蔡璐老师向结对师徒寄予希望：希望师父可以以身作则，为青年教师做好表率；被指导教师则要向师父学“道德”、铸“师魂”，学“责任”、大“师格”，学“艺术”、强“师能”。相信在师徒的共同努力下，双方都获得裨益与成长。

成都七中初中学校副校长吴旭光老师对青年教师和成熟教师分别提出了“3个1”的要求，要求青年教师做好一份生涯规划，做好一名被指导教师，上好一堂优质汇报课。而成熟教师要做好自己的职业提升规划，担任好一名指导教师，上好一堂精品课。特别提到老师们要身正、业精、乐教。相信在学校课程建构的框架下，在教研组和师徒的通力合作下，一定会打造出更多高品质的课堂。

成都七中初中学校将结合自身特点，深入探索课程与教学改革，把数智课堂和“双新”理念充分体现在每一门学科教学与学业评价上，在不断优化教学设计、提升课堂实效、实现个性化培养等方面形成典型的教学改革样本。