11月13日，成都高新区李笑非名校长工作室组织成都七中初中学校、成都教科院附中、成都玉林中学、成都七中初中天和学校等9所学校的19名干部走进成都方志馆，开展“传蜀地基因，续天府文脉”主题活动并与市地方志办座谈交流。市地方志办党组成员、副主任王欣主持座谈会，市地方志办志鉴工作处、信息化及资料处、地情开发利用处、成都方志馆负责人参加座谈。

在方志地情馆，漫步成都千年历史长卷，品读地情文化里的“最成都”

“地方志被誉为‘一方百科全书’，是记录一个区域内历史与现状的资料性文献。”跟随着讲解员的解说，工作室成员们进入成都方志馆，兴趣盎然地聆听讲解员解说，不时提出问题展开讨论，现场气氛十分热烈。大家徜徉在一本本方志典籍和一幅幅历史地图中，领略成都2300多年的城市沿革，探寻成都“天府之国”的自然密码，重温成都“西南大都会”的商贸繁华，解读成都“敢为天下先”的城市品格。

在方志文献馆，尽览10万余册馆藏文献及教育志鉴专题书籍，体验云上方志的志鉴阅读新模式

在文献展示区，馆内丰富的藏书尤其是教育志鉴等文献资料让大家赞叹不已，饶有兴致地翻阅了《成都七中校志》《石室校志》《石室年鉴》等书籍，体验了“成都方志云”线上阅读微信小程序。大家在志书年鉴中穿越时光，回顾硕果斐然的同时，更增强了接续传承修志编鉴优秀传统的信念和信心。

在座谈会上，坚定文化传承使命担当，共商馆校合作、资源共享、协同育人新路径

成都高新区李笑非名校长工作室领衔人、成都七中初中学校党委书记李笑非

今天参访成都方志馆感受深，收获多，真的是“一眼千年，一步千年”。成都方志馆是很好的爱国主义教育基地，是成都发展的一部百科全书，讲述的不仅是成都的发展历史，也是国家的发展历史。爱国要从爱家乡做起，只有“知之深”，才能“爱之切”，并将这样的“爱”转化为建设家乡、建设祖国的实际行动。

“修史立典，存史启智，以文化人。”成都方志馆史料丰富，能为学校课程教学提供充足的学习研究资源。我们将与成都方志馆积极交流，共建课程，共促学生成长。同时，我们也期待成都方志馆能为学校志鉴编纂提供指导与支持。无论是底蕴深厚的百年名校，还是朝气蓬勃的新兴学府，都承载着值得记载的育人故事。通过编纂校志年鉴，我们不仅能回顾过去，还能从过往的发展中汲取智慧与力量，以史为鉴，走向未来！

成都教科院附中天府一街校区校长岳聪

我很早就关注了“成都方志”微信公众号，是一名“铁粉”了，但今天才第一次走进成都方志馆，感触很深。作为一名老成都人，之前没有像今天这样深入了解成都的历史。通过参访，我深切感受到了成都城市发展的万千气象，体会到成都这一座城市的活力和幸福感。作为一名教育工作者，我将组织更多学校师生实地研学成都方志馆，把知成都、爱成都的种子播种在学生的心田。

成都高新云芯学校专职副书记王翔宇

成都方志，方知成都。之前只是从诗词典籍中了解成都的“前世”。今天在成都方志馆的参观学习、读书交流，刷新了我对成都的风土人情、历史风物和地域文化的认知，让我更好地理解了成都的“今生”。作为一名教育工作者，我更希望充分发挥校家社协同育人的功能，实现馆校合作研发校本课程，让方志文化走出博物馆，走进校园，走进课堂，走进师生心里，让更多的老师和学生全面、深入、精微地了解自己工作和生活的城市，让爱祖国、爱家乡、爱工作、爱生活融入在血脉里，铭记在心坎上，落实在行动中，共同书写爱国主义教育的新“未来”。

成都高新区康和小学专职副书记张桃

今天参访成都方志馆，我想用两个“度”来表达我的感受：第一是“广”度。地方志这一文化宝库对志书年鉴、文献资料保存的如此完整和专业，是我以前没有想到的，感谢成都方志人，你们做了一件很有意义的事情。第二个是“厚”度。我是一名语文老师，深知文化传承的重要意义。解读成都地情文化、回归教材研发是教学设计的一项重要工作，也是学生知识体系中的重要内容。我们正在开发天府文化融合课程，通过追溯成都文化，引领广大师生了解成都、热爱成都、建设成都。今天接触到地方志，找到了巴蜀文化的本源，给我们推进融合课程增添了信心。

成都七中初中学校学生成长中心主任何鑫

走进成都方志馆，仿若踏入了一座承载着千年蓉城记忆的宝库。漫步其中，目光所及之处，无论是古老的典籍、精美的图片，还是栩栩如生的模型，都像是一位位无声的讲述者，串联起成都的过去与现在。

我将继续努力尝试把丰富多彩的巴蜀文化融入到日常的课堂教学之中。为青春洋溢的蓉城少年打开一扇了解家乡文化的大门，让他们亲身体验古蜀深沉而厚重的底蕴。期望他们能透过巴蜀文化这扇窗，去领略多元一体的中华文化博大精深的魅力，让文化的火种在年轻的心中种下，生根发芽，传承不息。

座谈中，成都市地志办党组成员、副主任王欣介绍了近年来市地方志办在志鉴编纂、方志资源开发利用、政务新媒体建设、方志文化活动品牌建设等方面的情况。王欣同志强调，市地方志办将加强与李笑非名校长工作室交流合作，探索“馆校+”的方志传播模式，打造“学校—校长—老师”的方志文化传播链，共读方志文献，共享方志资源，推动方志资源与学校教学、课程设计的融合发展，开发具有更多传统文化表达的方志课程，更好发挥地方志的育人职能。同时，希望学校积极开展志鉴编纂，发挥地方志存史、资政的功效，更好地推进学校文化建设高质量发展。

李笑非名校长工作室本次到馆读书交流活动开启了成员学校与成都方志馆的馆校共建系列活动序幕。接下来，我们将携起手来，开发适宜学生的研学旅行课程，设计跨学科主题方案，进行项目化实施。同时，在成都方志馆的指导下，各成员学校将加强学习实践，进一步提升校志校史编纂能力，为地方教育留下奋斗的印记。