本次活动围绕“素养导向的育人方式变革实践”核心议题，共探基础教育育人方式变革的有效路径，集中展示了穗蓉两地名师工作室以AI赋能美育创新的智慧成果。通过呈现智能技术深度融合、文化内涵创新表达的前沿课堂，为素养导向下的美术教学提供了具有启发性的“人工智能+美育”的新实践。

名师课堂

广州市育才实验学校刘燕老师执教《地球的脉搏：守护生命之源》一课，以水资源保护为命题，以“豆包AI”为认知伙伴，引导学生完成从水资源议题到公益海报的视觉转化。课堂通过提炼关键词、构思草图、AI创作赋能，实现了创意的高效可视化，最终产出一系列兼具警示意义与艺术美感的公益海报。本课在解决真实问题的过程中，同步培育学生的审美素养与社会责任意识。技术与美育深度融合，体现了数字赋能下素养导向课堂的创新实践。

成都市曾畅畅名师工作室成员、成都高新区谢晴名师工作室成员、成都七中初中学校敬业佳老师执教的《以家乡之名——设计天府VI新视觉》一课，旨在探索学习方式的系统变革，推进学习目标素养化、学习任务情境化、学习过程能动化等以“学为中心”的课堂学习模式转型。以“文化为魂、设计为体、AI为用”为核心理念，开展了一场美术与人工智能深度融合的教学实践。课程引导学生以“家乡文化设计师”身份，从天府文脉与当代生活中提取视觉元素，学习用专业美术语言向AI提出精准指令，通过迭代式人机协作过程，逐步优化设计作品。学生亲历从构思到创意实现的全过程，在AI赋能中获得成就感，更深刻理解到在人工智能时代——AI能高效执行，而人始终是创意的源头与文化的诠释者。

名师讲坛

成都七中初中学校副校长、成都市名师工作室领衔人曾畅畅在《素养导向下初中美术大单元教学设计与实施》专题分享中，系统阐述了七初“尚美”美育课程体系的顶层设计和构建框架，以及美术大单元教学的实施路径。通过构建“赏美、创美、融美”三级课程体系，推动校园美育面向全体、因材施教。课程以“大单元教学”为抓手，通过大单元整合的四个路径，结合真实情境任务与结构化教学设计模型，促进知识重构与素养落地。该体系依托专业教师团队的持续研究与实践迭代，系统衔接课程理念与课堂实施，为素养时代学校美育课程建设提供了可参照的实施框架。

广州市名教师工作室主持人竺琳老师以《面向跨学科的美术教师素养重构与提升策略》为题，从真实课堂出发，结合“美术+语文”“美术+劳动实践”等具体课例，生动阐释了如何围绕核心概念重组学习内容、以项目任务串联多学科知识、在真实问题中引导学生运用美术思维解决实际问题。她深入剖析跨学科背景下美术教师应具备的课程整合、任务设计与资源开发能力，并分享了工作室在课例研究、跨学科研修共同体建设等方面的实践路径与成果。其分享内容扎实、路径清晰，为美术教师的跨学科教学实践与专业发展提供了富有价值的启发与参照。

专家点评

广州市中小学美术教研专委会副理事长、广州市越秀区教育发展研究院美术教研员陈泽勉点评：两节展示课不约而同聚焦设计·应用艺术实践领域，以精心设计的问题链推动教学进程，充分体现启发式教学理念。在AI技术的融合应用中，教师注重保护学生思维的主体性，有效激发创意表达，同时显著降低课堂实践的试错成本，为数智赋能教学提供了可借鉴的新路径。

此次活动在成都高新区教育发展中心指导下，紧扣区域美术教育“学为中心”的高质量课堂建设发展方向，扎实推进以美育人，充分展现了区域美育体系的示范构建与引领成效。成都七中初中学校艺术教研组依托“尚美”课程体系，以美育涵养培育时代新人的实践与价值追寻。成都市曾畅畅名师工作室、成都高新区谢晴名师工作室与区域内外同仁开展校际共研与资源共建，致力于将一线教学智慧，系统提炼并辐射共享为可供优化的优质案例资源。本次活动也呈现了“穗蓉”两地以素养为导向的美育创新实践，通过AI融入课堂、课程体系重构与跨学科教研深化，共同探索技术赋能、文化浸润与生活联结的美育路径。两地在差异中形成共识，共同诠释了美术教育在传承中创新、在融合中育人的时代使命。