7月5日那天,我是怀着一种激动和忐忑的心情来到成都七中初中学校,激动的是因为我即将成为一名人民教师,忐忑是因为作为四川人的我久闻成都七中的盛名,非常清楚自己面临的将是前所未有的挑战和机遇。
在接下来的”头脑风暴” 新教师暑期培训中,学校各位领导和专家孜孜不倦的讲解,让我感受到七中人那独具魅力的精神,譬如"自信自为、追求卓越”俯视群雄的信念,“亲如兄弟姐妹”的温馨氛围,“团队智慧第一”的协作精神,而这些凝聚着七中人汗水和智慧的宝贵精神深深地触及了我的心灵,让我的灵魂得以翱翔! 这些都让我感到:选择七中,就是选择奋斗,选择七中, 就是选择挑战!
我们的挑战闪烁在孩子们对知识的渴求那种目光中,我们的挑战流淌在望子成龙的千万家庭中,我们的挑战体现在高新区和学校各位领导的殷切关怀和期望之中。因此,为了提升自己教育教学素养和顺利地开展下学期的历史学科教学,我特对暑期培训以及未来的工作计划做如下思考和总结:
一、由于基础教育的快速发展,未来对优秀教师的评价应当是多元化,高视角的标准。这不仅要求教师具有精湛的学科教学技术,而且还要求教师具有诸如心里咨询、领导力培训、生存和生活等有效服务于教育教学的综合技能。
二、由于社会发展的需要,未来的教师队伍专业化发展的趋势应当是”终身学习”型教师。老师一方面是知识和技能的传授者,另一方面又扮演者为提升自己专业素质而终生学习的学生角色。我们应当用与时俱进的科学价值观来代替被经验所包裹的固步自封的观念,竭尽全力创造最适宜学生的教育。
三、成都七中初中当前面临的重大课题是顺利且高质量完成所申请的《创新型教师课堂教学素养提升研究》国家级重大课题,这既是对未来教育发展的一次有益探索,也是七中人对学校发展的一次重大挑战。我们愿意做第一次吃螃蟹的人,我们也有理由相信成功将垂青于成都七中人,因为在成都七中,没有超人,只有超人的意志,只有超人的亲密合作团队!
基于以上认识,我对自己的专业素养发展目标做出如下蓝图设计:
一、 当前之责任是严格按照学校要求和标准高效完成”创生型”导学案和学习卡的设计。高效益、“创生型”课堂教学是我们七中人既定的奋斗目标,而这一目标的实现基础却是导学案和学习卡的优化设计和实施。
二、首先竭尽全力提升自己的学科素养,兼收百家之长,让自己成为学生心中喜爱的老师。兴趣是学生学习的原动力,也是激励学生从事探索的兴奋剂,而我准备思学生之所思,以学生的视角和要求来锤炼属于我自己的创生型教学。
三、以”自信自为、追求卓越”的信念严格要求自己,首先让自己快速成为一名合格成熟性人民教师。我们坚信优秀的教师总是闪耀着理想的光辉。
四、汲取各位专家提供的教育教育经验精华并创新,让自己从合格教师转型为优秀教师。他山之石,可以攻玉。我们永远是站在巨人的肩膀上攀登成功的高峰!
凝视着七中初中的校训”审是迁善,模范群伦”,我在心里默默地问自己:“我--准备好了吗?”,“是的,我准备好了,我准备好了迎接一切挑战!”就如同高尔基那种呐喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
最后我想说的是,我为我自己做为一名”七中”人而自豪!
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